No passado dia 22 de abril foi lecionada uma aula Matemática aos alunos do 9º ano do nosso Agrupamento, na Rotunda da Boavista e na Casa da Música, integrada no projecto Matemática Fora de Portas do programa Porto de Futuro da Câmara Municipal do Porto em parceria com o Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP). A aula foi lecionada por quatro docentes do ISEP.
Seguem-se três testemunhos de alunos que participaram na referida aula.
“No dia 22 de abril fomos a uma visita de estudo bastante divertida, um projecto com o ensino superior de Engenharia do Porto. Foi bastante agradável, fomos de autocarro até à Casa da Música, fomos convivendo com os alunos das outras turmas. Depois tivemos uma surpresa fomos conhecer a Casa da Música e tivemos a ver um pouquinho o ensaio do Dilema. Foi uma experiência única e uma forma boa de aprender matemática de uma forma bastante divertida.”
Maria João, nº9, 9ºA
“A tarde de 22 de abril foi única. Foi muito divertido, estivemos a pôr em prática o que aprendemos na aula, medindo o perímetro da rotunda perto da Casa da Música de uma maneira que nunca pensei. Essa maneira era abrirmos os braços e medirmos à volta do monumento e a partir daí podíamos descobrir o raio sabendo assim o perímetro, depois disso calculamos tudo descobrindo o perímetro. Fomos levados a conhecer o interior da Casa da Música e dentro dela havia também um bocado de Matemática na sua estrutura, decoração, … Conhecemos um grupo musical que iria tocar lá nessa noite, houve quem tivesse perguntado o preço do bilhete desse concerto e depois fomos embora de autocarro conversando uns com os outros.”
Ana Rita, nº2, 9ºB
“Na minha opinião a visita de estudo «Matemática fora de portas» foi muito boa para melhorar os nossos conhecimentos sobre uma matéria já dada. Já na parte de ir visitar a Casa da Música foi muito boa também para os nossos conhecimentos a nível global.
Obrigado por esta actividade!!!”
Tiago Carvalho, nº16, 9ºC
NOTA: A 8 de abril os alunos da turma do CV3 participaram numa aula idêntica.
Susana Fernandes
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